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努力の仕方 モチベーション管理

他者との競争が与える悪影響~自分との競争をすべき~

投稿日:2018年6月1日 更新日:

こんにちは、しゅゆです。

 

今回は「他者との競争が与える悪影響~自分との競争をすべき~」

という題名で記事を書いていきます。

 

他者との競争によって心理的に不健康になってしまうため、

自分との競争(常に成長しているかどうか)をしたほうがいいという話をします。

 

人づてに聞いたことが面白くて記事をかこうと思ったので、今回はソースは少なめですが、

ぜひ読んでいってください。

 

何か努力をするときは、他者と自分を比較して競争するのではなく、

自分との競争をして「常に自分が成長しているかどうか」を見たほうがいいのです。

 

1.他者との競争は過信を生み、自分との競争は意欲を生む

 

今回の記事で一番伝えたいことなのですが、

「他者との競争は過信を生み、自分との競争は意欲を生む」のです。

 

実際に「他者との競争は過信を生み、自分との競争は意欲を生む」ということを調べた

「エイムズの実験」という研究があります。

(ソースは用意できませんでいた。申し訳ありません。)

 

なぜ「他者との競争は過信を生み、自分との競争は意欲を生む」のでしょうか?

 

それは、人は他人と勝負して勝つと、自分の「運や能力が高い」と思う傾向にあるのですが、

自分と勝負して勝つ、つまり過去の自分と比べて成長すると

「自分の努力が報われた」と感じる傾向にあるからです。

 

つまり他人と勝負して勝つと、自分の「運や能力が高い」と思うため、自分を過信してしまい、

努力をしなくなるのです。他者との競争は慢心や怠惰しか生まないのです。

 

しかし自分と勝負して勝つと「自分の努力が報われた」と感じるため、

もっと努力しようと思えるのです。努力するモチベーションがグングン上がっていくのです。

 

2.社会に蔓延する「他者との競争意識」への反論

 

さて、ここからは私の意見です。あくまでも個人の意見なので参考程度にしてください。

 

今の日本には競争というものがはびこっています。

 

スポーツの勝ち負けや、勉強における偏差値や、テストの点数など、

学校教育の現場でも生徒は強制的に他者との競争を意識させられるのです。

 

しかし、この他者との競争は弊害しか生みません。悪影響しか生徒に与えないのです。

 

上に記述したように他者と競争して勝った場合は、慢心してしまいます。

「運や能力が高い」と感じてしまい、努力しなくてもいいと思ってしまうのです。

 

もっと問題なのは、他者と競争して負けた場合です。

他者と競争して負けた場合は勝った場合との逆で「運や能力が低い」と感じてしまう傾向にあるのです。

 

このことは、自分のことを信じることができない、努力ができない原因となっているのです。

他者と競争して負けたことで「運や能力が低い」と感じてしまい、努力ができなくなってしまうのです。

 

もちろん、他者と競争して負けたことで、「くやしさ」をばねにして成長することはあるでしょうが、

「くやしさをばねにして頑張れ」などという根性論でどこまで上手くいくのでしょうか?

 

根性論や気合でどうにかなることなんてほとんどありません。

 

「努力は報われる」という言葉がありますがこの言葉は間違いです。

「正しい努力をすると報われる」のです。

 

単なる根性論で成長できるのならば、全ての子供が成長できます。全ての人が成功します。

 

正しい努力の仕方を子供に教えないから、成長できない子供が生まれ格差が生まれるのです。

 

正しい努力の仕方の一つとして、きちんと生徒や子供に

「他者と競争せずに、常に自分と競争しなさい」と教えるべきなのです。

 

しかしこの社会は、日本の教育現場は「他者と競争せずに、常に自分と競争しなさい」なんて一言も教えてくれません。

 

高校時代はテストの点数や偏差値やスポーツの勝ち負け、大学受験の合否を気にして、

社会に出ると他人の給料が気になる。

 

そんな社会で誰が本当に成長できるのでしょうか?

 

他者との競争を追い求める人は、無能になり果てます。

 

自分との競争を追い求める人は、逸材になれます。

 

このことを多くの人に伝え、教えることが教育者の使命だと私は考えます。

 

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