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問題解決のための思考法 勉強計画 努力の仕方

向上心がないと言われるのは、何をすればよいのか分からないから

投稿日:2018年5月22日 更新日:

向上心がないと言われることはありませんか?

 

向上心がないと言われてしまうのは、「何をすればよいのかわからないから」です。

 

僕の教育理論として、人が行動するときにはある一定の法則があると考えています。

 

「やるべきことが分かっている」

 

かつ

 

「やるべきことをすれば効果が得られる」

 

と確信している時は、どんな人でも行動を主体的にできるはずです。

 

今回は僕の教育理念を含めて、やるべきことを見つけ出すことの重要性について書きます。

 

1.教育理念:人を動かす条件~「よい指導者とは何なのか?」~

 

僕の教育理念として、人を教育で動かすときにはある一定の法則があると考えています。

 

その法則とは、

 

指導を行う生徒や相手が「現状を変えたいと思っている」

 

かつ

 

「現状を変える方法に効果性を確信していて、今やるべきことを理解している」

 

また

 

指導者と生徒の間で

 

「定期的な効果性を確認できるフィードバックが存在すること」

 

そして

 

「定期的な面談による刺激」

 

の以上の4つの条件がそろっている時に、

 

教育という面で人を動かすことができると考えています。

 

僕が教師として生徒や後輩を指導するときに、僕はこの教育理念を意識しているのですが、

 

経験上、この仕組みはかなりの場合で通用することが分かっています。

 

指導を受ける本人の意思がしっかりと「現状を変える」という目的に向かっている。

 

かつ、

 

指導者と生徒の間で適切なフィードバック・面談が存在していて、

 

指導者と生徒がともに同じ目的に向かって行動している。

 

つまり受験指導の場合は、

 

生徒と指導者が「受験合格」という共通の目的に向かって行動をしている。

 

生徒の受験に対する危機感などにより起こる「現状を変えたい」というやる気が存在している。

 

生徒と指導者の適切なフィードバックが存在している。

 

の以上の条件がすべて存在するときに、生徒は指導者のことを信用して、

 

行動を起こすことができるようになるのです。

 

生徒と指導者が共通の目的を持っている時に限って、

 

生徒と指導者がシナジーを発揮する・相乗効果を発揮することができるのです。

 

良い指導者とは、やる気があり現状を変えたいと思っている生徒と目的を共有しており、

 

生徒と定期的な面談を行い、適切なフィードバックを行っている人のことです。

 

とここまで僕の教育理念、つまり良い指導者とは何なのか?

 

 

生徒を動かすためにはどのようにすればよいのか?

 

を述べてきましたが、とにかく

 

「現状を変えたいと思っている」

 

「現状を変える方法に効果性を確信していて、今やるべきことを理解している」

 

「定期的な効果性を確認できるフィードバックが存在すること」

 

「定期的な面談による刺激」

 

の四つの条件がそろっている時に

 

初めて生徒は指導者ともに目標に向かって努力をすることができるようになるのです。

 

僕は常にこの4つのことを意識して、良い指導者であろうと努力をしています。

 

2.向上心がないと言われる理由

 

さて、話が長くなってしまいましたがここからがこの記事の本題です。

 

「向上心がない」と言われてしまうのは、

 

基本的に「やるべきことが分かってないから」です。

 

効果性のある現状を変えるための問題解決の方法を知らないから、

 

やるべきことがわからずに、

 

曖昧な目的意識しか持てず、主体的な行動をとることができなくなってしまいます。

 

結果として向上心がないと言われてしまうのです。

 

向上心がある人間というのは、常に熱意を持って主体的に行動できる人間のことです。

 

効果性のある問題解決の方法と、現状を変えたいという気持ちがあれば、

 

誰でも向上心のある人間になることができるのです。

 

受験において効果性のある問題解決の方法というのは、

 

逆算思考の獲得であったり、

 

勉強計画であったり、

 

マインドの確立であったりするのですが、

 

詳しくはこちらの動画で解説しているので、見ておいてください。

 

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